- 時(shí)間：2019-01-11
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
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?2019年1月10日，江蘇省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)高級研修班在南京大學(xué)仙林校區(qū)國際會(huì)議中心舉行。江蘇省政協(xié)副主席、南京大學(xué)黨委書記胡金波，中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、教育部高等教育司原司長張大良，南京理工大學(xué)黨委副書記陳巖松，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長霍雄飛，國際生涯教練中國區(qū)授權(quán)導(dǎo)師、資深管理專家王小丹作主題報(bào)告。江蘇省教育廳副廳長蘇春海、江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任胡建平分別主持上午和下午的主題報(bào)告。我校招生就業(yè)辦公室副主任徐筱明、設(shè)備工程學(xué)院副書記羌涯全程參加了研修班學(xué)習(xí)。
?胡金波作“深化創(chuàng)業(yè)教育，造就時(shí)代新人”的主題報(bào)告，從把握創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、明晰創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值、拓展創(chuàng)業(yè)教育的途徑三方面深刻闡釋了什么是創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)可不可教、在校學(xué)生要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)和專業(yè)怎么結(jié)合、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)教育的對象和實(shí)踐形式等問題。胡金波認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)教育是立于成長的教育、是寓于全面的教育、是立德樹人的教育、是能力為重的教育、是顯于個(gè)性的教育、是貫于學(xué)科的教育、是行于實(shí)踐的教育。在報(bào)告中，胡金波從偉大時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)教育、筑夢中國催生創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代大學(xué)提供創(chuàng)業(yè)教育、有志青年成就創(chuàng)業(yè)教育、和諧社會(huì)支撐創(chuàng)業(yè)教育五個(gè)方面對創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值進(jìn)行了闡述。在拓展創(chuàng)業(yè)教育的途徑上，胡金波提出五點(diǎn)意見：一是突出“兩個(gè)導(dǎo)向”，即高校創(chuàng)新導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向；二是著力“兩個(gè)建設(shè)”，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力體系建設(shè)；三是注重“兩個(gè)提高”，即提高隊(duì)伍建設(shè)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；四是提交“兩個(gè)賬本”，即符合上面要求的賬本和利于改進(jìn)工作的賬本；五是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)滿意”，即學(xué)生滿意和社會(huì)滿意。胡金波強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)子要將充滿蓬勃朝氣與沉穩(wěn)踏實(shí)肯干相結(jié)合，做激情四射、創(chuàng)業(yè)有為的時(shí)代新人。
?張大良作“聚焦教育，加強(qiáng)實(shí)踐，注重實(shí)效，深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”的主題報(bào)告，提出了七個(gè)思維方式：歷史思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維和底線思維，并從“六個(gè)看”——向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、向前看的方法論角度具體提出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方法。張大良從標(biāo)準(zhǔn)要求和評價(jià)體系不斷完善、教學(xué)方法改革不斷深化、課程體系不斷健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不斷強(qiáng)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化五個(gè)層面介紹了近年來高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的成績。張大良指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，創(chuàng)新是主色調(diào)，教育是底色，而創(chuàng)業(yè)是濃墨重彩的一筆，因此我們要做好以下工作：一是要聚焦教育、立足教育、明晰教育目的；二是要形成“五創(chuàng)”共識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)；三是創(chuàng)新有原始創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新；四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能偏廢相關(guān)課程建設(shè)、教學(xué)改革以及教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力提升等基礎(chǔ)性工作；五是要糾正“五種想法”、樹立“五種意識(shí)”；六是要面向全體學(xué)生、引導(dǎo)全體教師參與、榮譽(yù)人才培養(yǎng)全過程；七是要形成校內(nèi)高度融合和校外深度合作兩個(gè)協(xié)同；八是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做到“五動(dòng)”、“五到位”；九是要構(gòu)建全程幫扶體系。張大良認(rèn)為，我們推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，要在“貫穿一條紅線、突出兩個(gè)協(xié)調(diào)、堅(jiān)持三個(gè)全面、把握四個(gè)關(guān)鍵、做到五個(gè)融合”方面下功夫，達(dá)到綜合目標(biāo)。
?王小丹作“中國生涯規(guī)劃如何打造智慧航母”的主題報(bào)告，對生涯教育的理念、定位、中西方教育特點(diǎn)以及未來趨勢等進(jìn)行了闡釋。
?霍雄飛以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以“高職院校創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐”為主題，分享了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體舉措。
?陳巖松作“構(gòu)建‘以學(xué)生為中心’的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系思考與實(shí)踐”的主題報(bào)告，以南京理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，闡述了為什么以學(xué)生為中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、什么是以學(xué)生為中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及如何開展以學(xué)生為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
?本次就業(yè)創(chuàng)業(yè)高級研修班由江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主辦、南京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心承辦、江蘇省社會(huì)心理學(xué)會(huì)生涯教育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦，旨在全面學(xué)習(xí)和把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)國家和我省關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的部署要求，研討交流高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的新理念和新舉措，推進(jìn)我省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作走在全國前列。??? （文/圖：徐筱明）
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